Tutora Carolina Herrera
buenos días
El presente blog fue realizado por:
Carol Calderón Arias
Sandra Viviana Perez
Estudiantes de la Universidad abierta y a distancia UNAD
Competencias comunicativas
Grupo: 90003_230
martes, 10 de junio de 2014
El telegrama
EL TELEGRAMA
Telegrafía (del Griego tele= lejos y graphos = escritura) es la transmisión a larga distancia de mensajes escritos sin el transporte físico de cartas, originalmente sobre cables. La radiotelegrafía o la telegrafía sin cables transmite mensajes usando la radio. La telegrafía incluye formas recientes de transmisión de datos tales como fax, correo electrónico y redes de ordenadores en general.
Los mensajes de telegrafía eran enviados inicialmente por operadores de telégrafo que usaban código Morse, y eran conocidos como telegramas, marconigramas o cablegramas. Más adelante, los telegramas serían enviados a través de redes de Télexsimilares a la red de teléfono, compuesta por teletipos. Un telegrama es, así, un mensaje de texto breve que se envía rápidamente mediante una codificación. Se utilizó para transmitir información importante con pocas palabras y de forma rápida con respecto a una carta.
Antes de que los servicios telefónicos interurbanos fueran física y económicamente viables, los servicios de telegramas eran muy populares. Los telegramas eran usados frecuentemente para confirmar acuerdos de negocio y, a diferencia del correo electrónico, también para crear documentos legales vinculantes para estos acuerdos.
Actualmente los servicios de telegrafía se encaminan hacia su extinción. Western Union, la compañía de telégrafos dominante en los Estados Unidos desde su fundación en 1856, se reorganizó en 1988 como Western Unión Corporation y se enfocó en las transferencias de dinero y servicios conexos. En el año 2006, dicha empresa cerró sus servicios telegráficos. En Julio de 2013 la empresa de telecomunicaciones Bharat Sanchar Nigam Ltd. (BSNL) de la India anunció el cierre de sus servicios de telegrafía; y sólo algunos países como Suecia, Reino Unido, Canadá, México, Holanda, Eslovaquia y Bahrain mantienen el servicio sobre una base más tradicional que económica.
Es por esto que escogimos el telegrama como medio de comunicación, ya que fue el pionero en redes sociales que con base en un lenguaje universal podía comunicar varias regiones a nivel mundial sin importar el idioma el lenguaje era recibido, comprendido y analizado.
Aun el este tiempo donde la tecnología es parte de nuestras vidas, luego de muchos años de uso, el telégrafo se sigue usando en los países anteriormente nombrado y los sistemas de comunicación de los buques a nivel nacional e internacional.
Estos mensajes no deben llevar en lo posible artículos como la, el, los, lo, de, para por, con, como también se puede hacer cambios como “se enviara” a enviarase, “se cambiara” a cambiarase etc.
A continuación mostraremos un ejemplo de nuestro lenguaje que aunque fue extraído de la telegrafía hemos modificado algunos términos y creado algunos símbolos:
Buenas tardes
Presente mensaje comunicarles iniciose actividad N°05, área competencias comunicativa, vital importancia aportes enviaran integrantes grupo puede enriquecer nuestro trabajo colaborativo.
Estaremos atentas respectivos aportes.
Las comunicaciones en las redes sociales
INTRODUCCIÓN
En los tiempos actuales de la vida se desarrolla en medio de los avances tecnológicos, en el ámbito escolar, en el área laboral y hasta en el entorno de nuestros hogares la tecnología hace parte de nuestro diario vivir. Con el desarrollo de estas nuevas tecnologías los métodos de comunicación en comunidad se han desarrollado a la par. Creando lenguajes diferentes que nos ayuden a disminuir distancias entre campos determinados.
A veces pensamos que las redes sociales son de la nueva era, son creadas en tiempos actuales, pero si echamos un vistazo a la historia nos podemos dar cuenta que la necesidad del hombre para acortar distancias más que un privilegio es una necesidad, y por esto emplearon métodos como el telégrafo y las señales de banderas que se podían ver a grandes distancias llevando mensajes codificados que permitían la comunicación de forma asertiva.
Para el presente trabajo quisimos adoptar el lenguaje del telegrafía, la forma como llegaba el mensaje al receptor, ya que aparte que fue un método muy importante para la comunicación del siglo pasado fue fundamental para abrir puertas a otras formas de comunicación en redes, no estoy haciendo referencian al sistema de trasmisión (código morse) sino a la forma de recepción de los mensajes.
LAS COMUNICACIONES EN REDES SOCIALES
Una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales constituyen representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
lunes, 9 de junio de 2014
El texto académico
Características del Texto Académico
• El texto académico se construye a partir de textos ajenos que dan lugar a un producto final bruto del desarrollo de distintas posiciones enunciativas.
• Se usa un diálogo histórico (escribir rastros de las actividades a lo largo del tiempo) y también un diálogo actual (consecuencias académicas que influyen en el escritor).
• El emisor del texto académico, es un miembro de la comunidad académica; el lector son los otros miembros que lo juzgan y evalúan.
• El contexto impone los cánones entre lo apropiado y lo inapropiado.
• La finalidad del texto es argumentar, convencer.
• En cuanto a la forma material, es un texto escrito que tiene una temporalidad en El proceso de preparación (guión, borrador, revisión).
• Puede tener un antes del texto mismo, de presentación de lo que sigue. Lo que da lugar a un texto (prefacio, prólogo).
• Puede tener un después de lo dicho que se puede agregar al final (epílogo, posdata o apostilla).
• Tiene partes materiales; línea, párrafo, epítome, figuras, notas al pie, diagramas, tablas, listas punteadas, etc., que segmentan el texto.
• Tiene tipografía, disposición, normas y convenciones más o menos establecidas por la comunidad académica.
Viviana Pérez
El discurso
La Tablet de Julieta
Julieta, mi hija de
casi tres años, se desenvuelve a la perfección en su Tablet, la prende, la
desbloquea, sabe exactamente que carpeta abrir y como desplazarse por las
ventanas hasta encontrar el juego que le gusta.
Hasta este punto, está
bien, yo no veo problema ya que esta desarrollando habilidades; Pero siempre he
estado pendiente de la frecuencia e intensidad del uso que le da; Temo tener un
hijo inmerso en los juegos electrónicos, que no hable, no comparta y que cree
patrones adictivos.
Cada vez es más
frecuente que los niños prefieran usar los aparatos electrónicos, que salir al
aire libre, compartir en familia, jugar con su mascota.
Los expertos en el
tema, coinciden que cuando un niño reemplaza sus actividades diarias por los
juegos electrónicos, es motivo de preocupación.
Tengo claro que como
padres, es nuestra responsabilidad crear buenos hábitos e identificar cuáles y
en qué momento hay hábitos nocivos. Cuando un niño abusa de los juegos
electrónicos, seguramente en su adolescencia ya habrá creado una patología y en
su adultez una adicción.
Tomando medidas con
respecto al tema, Julieta tiene horarios específicos inquebrantables, leemos
cuentos, realizamos juegos simbólicos (muñecos, carros, rompecabezas) estoy
pendiente de los juegos que utiliza, no utilizo la Tablet como instrumento de
premio y nunca mientras estoy con ella hago uso del computador o el celular,
así le doy ejemplo.
Tengo claro que estamos
en una era tecnológica y Julieta debe prepararse para desenvolverse en esta;
Dándole el uso adecuado a los aparatos electrónicos, se les puede sacar gran
provecho.
La lectura
La lectura
La lectura es una
actividad intelectual, que nos abre mundos, nos da conocimientos, nos brinda
diversión, nos crea conceptos, razones e ideologías.
EL hábito de la lectura
debe ser creado desde la niñez, empezando con lecturas sencillas, ilustradas y
que estén de acuerdo a la edad e intereses del niño. Podemos realizar
ejercicios para fortalecer este hábito, por ejemplo, grabar su voz leyendo,
utilizar diferentes tonos de voz para cada personaje, enseñarle a dar la
entonación adecuada, hacer preguntas de lo que se ha leído y poco a poco
veremos como el niño empieza a disfrutar, no solo de escuchar una lectura, sino
también de leerla; Personalmente, con respecto a mi hija que tiene casi 3 años,
prefiero leerle un libro impreso que dejar que utilice la Tablet o alguna
herramienta tecnológica.
De la lectura también
puedo decir, que es un instrumento que nos genera, concentración, compromiso,
reflexión, atención, nos llena de conocimientos y nos introduce en el proceso
educativo; de allí, empezaremos a generar con criterio, la escogencia de las
lecturas y empezaremos a enriquecer, en mi caso, la vocación.
“Emprendí mi viaje en
la lectura a corta edad, pero fue cuando encontré mi vocación, que la lectura
se volvió un ejercicio vital, cuando empecé a estudiar trabajo social y leía a
Marx o Engels o Eduardo Galeano, encontraba un nuevo mundo y me llenaba de
ganas de seguir y luchar por mi vocación, más adelante, encontré nuevos rumbos
y me adentre en el globo de la psicología y la filosofía, dejándome atrapar por
las brillantes mentes de Freud o Durkheim. En este momento de mi vida, leo
muchas cosas, por estudio, por diversión, disfruto la novela de moda “Cincuenta
sombras de grey” como también me embeleso leyendo a mi autora favorita Laura
Restrepo.”
En fin, si algo hallo
complaciente es la lectura y si a alguien admiro es a quien escribe; Porque
aunque leo mucho, mi mayor dificultad es escribir, no me es fácil plasmar las
ideas que tenga en mente.
Carol Calderón Arias
Poema a la lectura
A ti, hermoso libro
de mis noches compañero,
y de muchos un amigo,
a tí, que abres deseos
para un mundo escondido
que entre tus páginas, como un sueño,
nace con el ritmo
de quien nuevos senderos
abre con su ilusión y cariño.
A tí, que siembras en los niños
semillas de esperanza
para abrir nuevos caminos
que todas las fronteras traspasan
y llevan a buen destino
todo lo que tus páginas cantan.
A ti, libro sencillo
que abres tu ventana
a los ojos de quien siente muy vivo
todo lo que tus hojas plasman:
tesoros escondidos,
amores y desamores eternos,
estrellas y planetas perdidos,
personajes y sueños
que nos tienen en vilo.
No lo dudes, hazte compañero
de tu amigo el libro.
(Jesús Pascual)
de mis noches compañero,
y de muchos un amigo,
a tí, que abres deseos
para un mundo escondido
que entre tus páginas, como un sueño,
nace con el ritmo
de quien nuevos senderos
abre con su ilusión y cariño.
A tí, que siembras en los niños
semillas de esperanza
para abrir nuevos caminos
que todas las fronteras traspasan
y llevan a buen destino
todo lo que tus páginas cantan.
A ti, libro sencillo
que abres tu ventana
a los ojos de quien siente muy vivo
todo lo que tus hojas plasman:
tesoros escondidos,
amores y desamores eternos,
estrellas y planetas perdidos,
personajes y sueños
que nos tienen en vilo.
No lo dudes, hazte compañero
de tu amigo el libro.
(Jesús Pascual)
Discurso
El discurso
Puedo concluir que aunque aveces lo clasifiquemos como una actividad que se hacer solo en algunos pocos momentos de la vida, en realidad hace parte de nuestra cotidianidad, que al compartir ideas y pensamientos y sustentarlos ya estamos haciendo uso de esta herramienta de la comunicación,por esto la importancia de su correcta utilización.
Les comparto algunas ideas que me llamaron la atención para un adecuado discurso:
· Conocer los oyentes.
· Organización de ideas.
· Extensión del tema.
· Objetivos del mensaje.
· Ayudas en determinados casos.
· Organización de ideas.
· Extensión del tema.
· Objetivos del mensaje.
· Ayudas en determinados casos.
Cuando es en un auditorio
· Coloque el micrófono a la altura correcta
· No abuse de los gestos y la expresión corporal.
· Interactúe con los oyentes
· Evite ruidos, móviles, música, etc.
· No abuse de los gestos y la expresión corporal.
· Interactúe con los oyentes
· Evite ruidos, móviles, música, etc.
Viviana Pérez
EL PLANETA ESTÁ LLORANDO
Buenas noches apreciados oyentes, en este momento les quiero expresar mi sentir con respecto a una realidad que está sucediendo gracias a la mano destructora del género humano.
Al decir el planeta está llorando, quiero que todos ustedes piensen por un momento en el sentir de todas aquellas especies que están sufriendo la devastadora realidad que día a día las ataca, que hoy las deja casi al borde de la muerte, especies que en algún momento nos dio alimento y nos ayudó a sobrevivir cuando éramos nosotros mismo los que estábamos aprendiendo a vivir como una especie..
No solo los animales están sufriendo el terrible cambio climático que tenemos en nuestros tiempos, sino el mismo planeta que luego de ser fuente de vida, ahora esta desahuciado por una enfermedad que casi terminal que lo está matando, que por desgracia no tiene cura y que sus originarios aun no tomamos conciencia del mal que le estamos haciendo.
El planeta llora señoras y señores llora con cada especie que se extingue, con cada ríos que se seca o con cada glaciar que se descógela y lo más paradójico es que llora con cada niño que muere de hambre….. La misma especie que sobrevivió por este planeta, que aprendió a administrar sus riquezas y que nos dio la despensa para existir.
Hoy por nuestro mal actuar hasta nuestros propios alimentos escasean sometiéndonos a la misma futura extinción de nuestro planeta.
Concienticémonos por favor….. Pensemos y actuemos…. No dejemos morir más especies, más ríos, más niños; actuemos dejemos la indiferencia y hagamos lo necesario para que nuestro planeta no llore más….
Hagamos parte de los programas de reciclaje, no desperdiciemos tanta comida, disminuyamos el uso de hidrocarburos y creemos cultura ecológica, enseñemos a nuestros hijos a amar este planeta y no maltratarlo ya que finalmente serán ellos quienes sufrirán las consecuencias más duras de nuestro actuar sin conciencia.
Gracias
Sandra Viviana Perez
Oralidad
Según Walter J. Ong (1987)
La oralidad es la primera forma de comunicación usada por la especie humana, la escritura es la manera de plasmar la forma verbal, por ende la escritura no existiría sin la oralidad.
Barrera y Fracca (1999) Diferencias entre oralidad y escritura:
- · Relación emisor-texto receptor: en cuanto al discurso oral y escrito, encontramos: la ausencia (física) del emisor, autonomía del lector, el emisor-texto tiene tiempo para planificar, y revisar el resultado, aunque el discurso oral está preparado previamente, es de carácter espontaneo.
- · En el proceso de adquisición y desarrollo de la lengua oral y escrita encontramos factores determinantes para cada una:
o Lengua oral: Maduración del individuo y cognitiva
o Lengua escrita: Alcanzar un estado neuro-lingüístico especifico (4-6 años).
- · Diferencias físico-formales entre ambos modos de codificación (Modos de codificación se refiere o se entiende como maneras de comprender, procesar la información, lo que hace el cerebro para comprender el mensaje) Las unidades segmentales mínimas son distintas: Oral: fonemas. Escrita: grafemas.
- · El texto se comprende más rápido, pero se pierde el contexto.
- · La escritura se ha convertido en base para la memoria, mientras la oralidad requiere otros recursos para mantener su transcendencia.
Y les dejo este enlace:
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